- I
denne fase tilegner de lærende sig det nye stof.
Det er her, de differentieringsformer man som underviser
har valgt viser sig. Differentieringsformerne er ofte
også udtrykt i de veje de lærende kan tage frem til
målet.
|
I
tilegnelsesfasen er det, at man hyppigt vil have valgt
forskellige indgangsvinkler til stoffet, som tager
hensyn til de kompetencer de lærende møder med i
form af forskellige læringsstile, intelligenser,
samarbejdsvaner og stofmængde. For at kunne lave
denne afvejning vil man typisk have udarbejdet en
målgruppeanalyse. Se tema om målgruppeanalyse.
|
