- Denne
fase vedrører opgaveformulering eller opgave
udvikling. Altså den introducerende fase, hvor
de lærende bliver bekendt med de mål
de skal nå og vejene frem til målet.
Efter denne fase skal det stå klart, hvor man
er, hvor man skal hen og hvordan man kan komme dertil.
|
Som
forberedelse til denne fase udarbejder underviseren
klare mål. Se tema om målbeskrivelser.
Her vil der oftest også være differentieret
i forhold til kompleksitetsgraden og antallet nødvendige
gennemgange.
|
