- Definition: Differentiering
i mængden af stof betyder at ikke alle lærende
skal tilegne sig den samme type af stof og eller
den samme mængde. Dette udfra en betragtning,
at ikke alle har behov for at læse det samme
og ikke alle kan magte at tilegne sig den samme mængde.
- Hvilke
mål kan nås: Lærende der
har let at tilegne sig f.eks. tekstbaseret stof
kan opnå udfordringer ved at skulle læse
mere end nødvendigt for at opnå de
skitserede mål. Lærende der omvendt
har svært ved at tilegne sig stoffet kan
måske nå målet ved at læse
uddrag eller forkortede fremstillinger af stoffet.
Man kan med denne differentieringsform sikre, at
de lærende får mulighed for at tilegne
sig stof svarende til de forudsætninger, de
er mødt med, samtidig med at de lære
nok til at nå frem til de opstillede mål.
|
- Hvad
kræver denne differentieringsform: Den
kræver, at man som underviser har stoffet
organiseret i flere sværhedsgrader eller
har organiseret stoffet så det har forskellige
grader af omfang.
- Anvendelighed
i e-læringssammenhænge: Denne differentieringsform
egner sig til e-læringsform, idet man som
underviser kan organisere de forskellige stoftyper
i databaser eller på skolens e-læringsplatform,
så de let kan hentes frem af de lærende.
I forbindelse med stoffet kan der være en
lille vejledning, som fortæller den lærende,
hvordan stoffet kan anvendes og hvilke læringsmål
det understøtter.
- Læs
mere
|
