På dette
niveau arbejder den lærende med konkrete ting eller
med konkrete og billedlige repræsentationer af konkrete
ting (modeller, klodser, tegninger, billeder) eller
den lærende arbejder med simulerede sammenhænge (rollespil) |
Det
er altså ikke den klare sproglige fremstilling der
er i centrum, men oplevelsen og handlingen. |